GUIA NUMERO UNO CUARTO PERIODO

1. ¿Qué es un sistema automático?
Ahora bien, cuando hablamos de sistema automático tenemos que recurrir al concepto de “automatización” que surge con el objetivo de utilizar la capacidad de las máquinas para llevar a cabo determinadas tareas que anteriormente eran realizadas por los seres humanos
2. ¿Cuáles son los elementos de un sistema de control? Descríbelos.
En todo sistema automático hay tres elementos fundamentales: Las entradas, la unidad de control y las salidas

Entradas: Recogen información sobre el entorno del automatismo. Se realizan normalmente mediante sensores. 

Unidad de control: Interpreta las señales procedentes de las entradas y en función de las mismas, controlan las salidas.

 Salidas: Influyen en el entorno del sistema automático mediante los actuadores. 

3. Realiza un cuadro comparativo donde muestres la diferencia entre sistema de control de lazo abierto y sistema de control de lazo cerrado. De dos ejemplos para cada sistema

4. Clasifique los siguientes aparatos en sistema de control de lazo abierto o cerrado. Justifica la respuesta:

 a. un termómetro digital : Lazo cerrado por que tiene sensores para la temperatura

 b. una plancha: lazo abierto por que controlamos la temperatura

 c. una tostadora : lazo cerrado por que a un determinado tiempo sin que nosotros lo controlemos este avisara que lo que pusimos en el ya esta 

 d. Un Robot 

5. Compara las descripciones del funcionamiento del horno microondas y del calentador eléctrico y razona que ventajas presentan los sistemas en lazo cerrado frente a los sistemas en lazo abierto

6. Indica si los siguientes automatismos esta formados por un sistema en lazo abierto o en lazo cerrado. Justifica tu respuesta 

 a) Las planchas eléctricas disponen de un termostato que permite regular la temperatura de planchado. Cuando este se alcanza, el termostato desconecta automáticamente la plancha, mientras que, cuando la temperatura desciende, vuelve a conectarla.

R/

 b) Los despertadores eléctricos disponen de un mecanismo que permite ajustar la hora a la que ha de sonar la alarma. En el momento previsto, la alarma suena.

R/

 c) El sistema de alumbrado eléctrico de una población dispone de un reloj programador. A las horas indicadas, las luces del alumbrado público se encienden y se apagan automáticamente

R/

 d) Los computadores disponen de un mecanismo de ahorro energético programable. Si trascurre un determinado tiempo sin que el usuario actúe sobre el teclado o el ratón, el computador se desconecta automáticamente. 

R/

CONOCIENDO EL MANUAL DE CONVIVENCIA

a. Definición del manual de convivencia: ¿Qué es y para qué sirve el manual de convivencia? 
R/  Los manuales de convivencia son una de las herramientas normativas más importantes de los colegios en Colombia.

Las instituciones educativas se componen de diferentes entes y personas. Por un lado, están los directivos, funcionarios y docentes; quienes a su vez interactúan con los estudiantes, sus representantes y padres de familia. Asimismo, el colegio se encuentra embebido dentro de un entorno: barrio, localidad, ciudad y país. Por ende, es importante definir criterios y normas que permitan tener una sana convivencia al interior de la escuela y hacia el exterior. Los manuales de convivencia de los colegios, tienen entonces como fin establecer normas y comportamientos esperados de parte de sus miembros

b. Derechos de los estudiantes: selecciona según tu criterio los 10 principales derechos de los estudiantes.

R/ 1: A solicitar y  tener constancias , certificado de estudio, registros de valoraciones  en forma oportuna 

2:Usar con responsabilidad las instalaciones , bienes y servicios de la institucion para actividades propias de la vida escolar 

3:A recibir los estimulos reconocimientos a lo que se hagan acredores 

4:A ser eximido de cualquier requerimiento institucional cuando por justa causa debidamente sustentada lo solicite (desfiles,paseos, jornadas ecologicas , deportivas ,etc.)

5:A no ser recargado de trabajo , presentando maximo una evaluacion de periodo por dia . 

6:A recibir un trato respetuoso por todas las personas que los rodean 

7: A se eximidos del pago de matricula cuando se trate de niños desvinculados del conflicto armado 

8: Estudiar  y desarrollar  actividades en un ambiente  propicoo sin ser perturbado por el comportamiento de los estudiantes 

9:A recibir infromacion  de los profesores sobre la metodologia  las fechas, procedimientos , etc.

10 :Derecho a ser evaluado de forma integral en todos los aspectos

c. Deberes de los estudiantes: selecciona según tu criterio los 10 principales deberes de los estudi antes.

R/ 1:Asistir puntualmente al colegio  y sus actividades 

2: Aceptar y cumplir el manual de convivencia 

3:Asistir a las labores escolares con todas sus materiales y elementos indispensbles 

4 :Tratar con amabilidad  respeto  y cordialidad a los miembros de la comunidad educativa

5: Al aprovechar al maximo todas tus capacidades

6: Respetar los derechos de los demas etc.
7:Mantener relaciones armonicas No realizar bromas , poner apodos etc
8: Llevar el carnet estudiantil 
9:Representar dignamente a la institucion en eventos academicos etc.
10:Solicitar permisos con anticipacion  cuando no asista a clases por diferentes circunstancias 

d. Prohibiciones: selecciona según tu criterio las 20 principales prohibiciones de los estudiantes.


1: Utilizar vocabulario soez
2:Mirar contenido , imagenes o videos de caracter pornografico 
3:Botar basura en lugares distintos a los destinados para esta funcion 
4:Comerciar con material de conntenido pornografico de caracter , visual , audiovisual o auditivo 
5:Las interacciones con una exagerada connotacion sexual 
6: Permanecer injustificadamente fuera de las aulas en horas de clase 
7:Negociar con actividades academicas tales como : trabajos teoricos y practicos ,tareas, talleres , evaluaciones , mequetas,  etc .
8:Fomentar o participar en riñas dentro de la institucion o fuera de ella 
9:Salir o entrar de la institucion irregularmente por lugares no permitidos , como por ejemplo  trepando muros de la institucion 
10:Acosar sexualmente a una persona o incurrir en algun tipo de acoso sexual 
11:Incurrir en cualquier tipo de injuria o calumnia que afecte el bienestar pscologico de otra persona 
12:Utilizar la coercion a la libertad  de otra persona mediante chantajes o amenezas 
13:Agredir fisicamente a una persona dentro de la institucion 
14: Descargar o instalar software no autorizado por los docentes en los equipos informaticos de la institucion 
15: propiciar  e inducir el desorden y saboteos a las clases 
16: Interrumpir de manera recurrente las actividades academicas lanzando papeles , objetos de diversa naturaleza, dardos ,cartucheras , chicles, cascaras, agua , harinas , huevos o similares ,inrespetanto a los compañeros o docentes 
17:Entregar en calidad de prestamo , venta o regalo el uniforme  a personas ajenas a la institucion para facilitar su ingreso a la misma 
18:Difamar o atentar contra la honra de los integrantes de la comunidad educativa mediante calumnia , comentarios , mal intencionados , rumores infundados o de cualquier otra manera 
19:Asistir  a la institucion cuando cuando los medicos le han confirmado diagnosticos de enfermedades  infecto-contagiosas , hasta que se recupere de su  afeccion 
20:Realizar fraudes o trampas en evaluaciones , en trabajos o demas actividades de evaluacion previamente acordadas . No se admitira el plagio 

e. Incentivos para estudiantes: Escribe 5 incentivos a estudiantes


1: Se otorgara  mencion de honor  a lo estudiantes que hayan obtenido el rendimiento academico y comportamiento mas alto en cada curso 
2:Publicacion en el cuadro de honor de los nombres de los estudiantes distinguidos en su desempeño academico y de convivencia , durante cada periodo academico 
3:Izar el pabellon  nacional , departamental , municipal e institucional para aquellos estudiantes que se hayan destacado por su buen rendimiento academico y de convivencia durante el periodo 
4:Incentivos especiales propuestos  en el contexto de proyectos o estrategias particulares , avalados por el rector de la institucion 
5:Se otorgara medalla del mejor bachiller  en sesion solemne de clausura , al estudiante que haya ocupado el rendimiento academico y de convivencia mas alto durante los 6 ultimos grados de secundaria cuando estos se hayan cursado en la institucion 


 F: Medidas disciplinares sancionatorias: que es amonestación verbal, amonestación escrita, suspensión, perdida del cupo y cancelación de la matrícula.

AMONESTACION VERBAL 
Medidas disciplinares sancionatorias: que es amonestación verbal, amonestación escrita, suspensión, perdida del cupo y cancelación de la matrícula. 

AMONESTACION ESCRITA

TERCER PERIODO

ESCENARIO DE APRENDIZAJE: LAS INNOVACIONES EN LA HISTORIA DEL HOMBRE

PROBLEMATIZACIÓN: ¿Qué innovaciones tecnológicas a través de la historia han contribuido a la satisfacción de necesidades y conservación del medio ambiente?

¿Cuáles son los propósitos del plan?  

°Estimular curiosidad científica y tecnológica, reconociendo su pertinencia en la realidad local y en la contribución a la satisfacción de necesidades básicas.  

°Reconocer al saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

 °Desarrolla la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

° Propiciar el reconocimiento de las diferentes estrategias de aproximación a la solución de problemas con tecnología, tales como el diseño, la innovación, la detección de fallas y la investigación desde una dimensión práctica e interdisciplinaria.

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

 1. Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.

 2. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para el aprendizaje de las funciones avanzadas de un programa de presentaciones.

 3. Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnológicos.

 4. Identifico diversos recursos energéticos y evaluó su impacto sobre el medio ambiente así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

DESEMPEÑO NUMERO 2

ACTIVIDAD 1: INICIANDO A TRABAJAR CON EXCEL 1

1. ¿Qué es Microsoft Excel? 

 R/ Es una planilla de calculo con una buena capacidad que sirve para muchas  tareas  como por ejemplo realizar operaciones  sumas restas multiplicaciones y divisiones

2. ¿Con que extensi.ón se guardar los archivos de Excel?

 R/ Cuando abrimos, cierra o guarda un archivo, MSExcel está abriendo, cerrando o guardando un Libro de Trabajo.(con extensión .xlsx si es sin macros, o .xlsm si es con macros)

3. Identifico las partes de Excel

 R/ 1:Barra de herramientas de acceso rapido 
 2:Cinta de opciones 
 3:Barra de titulo 
 4:Columnas 
  5:Filas 
 6:Hojas de trabajo
 7:Barras de desplazamiento
 8:Zoom
 9: Insertar hoja de calculo 
 10:Celda alcual 

4. Personalice la barra de herramientas de acceso rápido para que se observen los siguientes iconos: a. Guardar b. Nuevo c. Abrir d. Vista Preliminar e. Orden Ascendente f. Orden Descendente 

5. Escriba a que Menu pertenecen los siguientes conjuntos de iconos:
1:  Menu Revisar 
2:Menu de inicio 
3: Menu de vista
4:  Menu de insertar 
5: Menu de inicio 
6:Menu de formulas 
7: Menu de inicio 
8. Menu de diseño de Pagina 
9:Menu de inicio 

6. ¿Cuál es la diferencia que encuentra entre Hoja de cálculo y Libro de trabajo?

 R/Al crear un nuevo libro excel tiene el nombre de  libro1 y tiene  tres hojas de calculo  como Hoja1, Hoja2, Hoja3.  En conclusion  el libro de trabajo es el nombre del documento  de excel y las hoja de trabajo son las páginas del libro 

7. ¿Cuál es la diferencia que encuentra entre Celda y Rango de celdas? 

R/ Un celda es  ejemplo A2 
Un rango de celdas es un grupo de celdas ejemplo: A2: C7 Quiere decir que el rango lo conforman  todas las celdas que forman el rectángulo entre esas dos celdas, incluyéndolas . 

DESEMPEÑO NUMERO UNO

Avances tecnológicos que fueron creados para las ciencias sociales

 ºMAPAS :

ºPERIODICOS

º LIBROS 



ºBRUJULA 

º TELESCOPIO


 Avances tecnológicos que fueron creados para las ciencias naturales 

°MICROSCOPIO

 ° ELEMENTOS PARA LABORATORIO 

MEDICAMENTOS


ABONO

VITAMINAS :





2. Con la información anterior vas a seleccionar CUATRO avances tecnológicos dos de cada ciencia y crearemos cuatro infografías con la herramienta “CANVA”, estas deberán tener la siguiente información:  Nombre del avance tecnológico.  A que ciencia pertenece.  Representación gráfica del avance tecnológico.  Breve descripción del avance tecnológico.  Realice una explicación como la tecnología ha aportado a mejorar este avance tecnológico.

DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

 1. Identifico y explico tecnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnologicos (alimentacion, servicios publicos, salud, transporte).

 2. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacion)
.
 3. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a traves de soluciones tecnologicas.

 4. Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacion de los recursos naturales en productos y sistemas tecnologicos (por ejemplo, un basurero o una represa).

DESEMPEÑO NUMERO 4

Actividad 1
1. Consulta los 10 mandamientos SOSTENIBLES , posteriormente vas a buscar en internet una imagen relacionada a cada uno de ellos, finalmente los vas a subir en una entrada nueva de tu blog llamada “DESEMPEÑO NUMERO CUATRO”

1. Cuidar el agua: Es el elemento de la vida  por eso debemos cuidarla

2. Economizar energía:  Apague las luces que no necesite, el televisor y el equipo de audio si no está usándolos. Es bueno para nuestro planeta y para el bolsillo

3. Limitar el uso de los plásticos: Son materiales caros, no se degradan y son difíciles de reciclar

4. Cuidar la flora y la fauna: Ambas están amenazadas. Respete la vida

5. Cuidar el uso del transporte: Los medios de transporte son uno de los factores más importantes de contaminación en las ciudades. Caminar en los trayectos cortos, mantiene en forma, ayuda a liberar tensiones y a despejar la mente. Hágase un bien a usted mismo y al medio ambiente

 6. Producir menos residuos: Evite tirar basura en la vía pública y dé el ejemplo a los demás para que tampoco lo hagan. Un ambiente limpio es un ambiente sano

7. Utilizar envases que mejoren su calidad de vida: Elija aquellos de fácil reciclaje como los de cartón o vidrio.

8. Prestar atención a los productos químicos (pinturas, pilas, aerosoles, termómetros, etc.) que guarda en su hogar:Utilice sólo aquellos que realmente necesite. Si compra aerosoles, prefiera los que no dañan la capa de ozono. Busque el que dice libre de CFCs. Evite tirar productos químicos en el inodoro o en la pileta.

9. Pensar globalmente y actuar localmente: Es importante estar al tanto de los grandes problemas de nuestro planeta, y preocuparnos por resolver los que están a nuestro alcance. La suma de pequeños esfuerzos y el cambio en el comportamiento de cada uno de nosotros es el camino para resolver los grandes problemas.

10. Reutilizar el papel:  Eeste punto es uno de los que más se recalca. Recuerde el costo de cada resma de papel blanco nuevo en cuanto a recursos y dinero. Utilice siempre ambos lados de la hoja y recuerde reciclar.

2. Una vez vistos los anteriores videos, vamos a identificar una problemática que más te haya llamado la atención y redactaras una reflexión frente a sus posibles causas, consecuencias y darás una alternativa de solución.

 CAZA DE ANIMALES

Causas :

Las especies se extinguen o se ven amenazadas por diversas razones, aunque la causa primera es la destrucción del hábitat. El drenaje de zonas húmedas, la conversión de áreas de matorrales en tierras de pasto, la tala de los bosques (especialmente en los trópicos), la urbanización y la suburbanización, y la construcción de carreteras y presas, han reducido notablemente los hábitats disponibles. Al producirse la fragmentación de los hábitats en ‘islas’, la población animal se agrupa en áreas más pequeñas. En éstas, las especies pierden el contacto con otras poblaciones del mismo tipo, lo que limita su diversidad genética y reduce su capacidad de adaptación a las variaciones del medio ambiente. Estas poblaciones pequeñas son muy vulnerables a la extinción, y para algunas especies estos hábitats fragmentados son demasiado reducidos para que una población sea viable.

 Consecuencias : 

1. La caza infunde un miedo perpetuo hacia los humanos por parte de los animales. Esto es peor para el ecosistema que la propia muerte del animal, ya que ellos pretenden evitar al humano a toda costa, cambiando sus hábitos y costumbres

2. Se pone en riesgo la supervivencia de las comunidades humanas que se alimentan de un ecosistema salvaje. Si cambia el ecosistema, escasean los alimentos para ciertas comunidades

3. Los ecosistemas se ponen en peligro. Cambia la cadena alimentaria y se ven afectadas las presas, las plantas y los depredadores

4. Aumenta el riesgo de incendios y enfermedades. Esto sucede porque la caza altera la calidad del agua, lo que produce la aparición de bacterias que pueden ser perjudiciales

5. La población de pájaros y mamíferos pequeños se reduce notablemente. Se estima que está desapareciento hasta un 58% de la población de pájaros y hasta un 83% la población de mamíferos pequeños

6. Dinero y ocio principales factores. La caza da dinero y resulta una actividad divertida para las personas más pudientes. Sin embargo, las consecuencias son catastróficas

Soluciones

2.:Control natal, para evitar la necesidad de extender las ciudades.

3 :Disminución de contaminantes vertidos en aire, tierra y agua.

4 :Disminución de la tala de bosques.

5:Invertir mayores fondos para criaderos de animales en peligro de extinción.

6: Cuidar con ahínco las reservas ecológicas y ampliar su número.

7:Utilizar los recursos naturales de manera realmente racional y evitar la sobre explotación

8: Regular seriamente los permisos para la tala de bosques y solicitar a los que explotan esos recursos reforesten con seres endémicos, es decir, lo que quitan lo ponen.

 9: Tener respeto por los animales y plantas que nos rodean.

10: Comprender que si los animales son desplazados de su hábitat tenderán a adaptarse a las zonas urbanas o en su defecto a estar en un área más restringida donde comenzará a escasear el alimento y habrán más ataques a seres humanos por la busca de alimento.

11: .No consumir alimentos exóticos, donde los alimentos son animales en peligro de extinción o en su defecto matados de forma sumamente cruel y dolorosa.

Actividad 1.

1. Nombra dos objetos que satisfagan cada una de las siguientes necesidades: 
a. Escuchar música: Equipo de sonido , Audífonos 
b. Poder comunicarnos con otras personas : celular , Computador  
c. Trasladar personas de un lugar a otro: Carro , Avion 
d. Calentarnos:  calentador electrico, Ropa abrigada


3. Analiza porqué el hombre ha construido los siguientes objetos
a. Frigorífico
 Se han creado para ayudarse en distintas  tareas  como por ejemplo  para evitar que  los alimentos se descompongan con facilidad. 
b. televisor 
 Lo creo como medio de educacion entretenimiento y comunicación
c. computador 
Tambien es un medio de comunicación e información


 4. Analiza y describe en mínimo 3 renglones como ha sido la evolución tecnológica que el hombre ha realizado en la construcción de sus viviendas. 
como se puede apreciar las viviendas han ido cambiando conforme el hombre ha venido elaborando nuevos elementos de construcción

DESEMPEÑO NUMERO TRES

Escribe 5 ejemplos de productos y 5 ejemplos de servicios y represéntalos con una imagen cada uno
 Desarrollo

PRODUCTOS : 
Bicicleta 

Bombillo :

Zapato : 

Cojin 

Pincel :


SERVICIOS:

Carro :

 
Mesa : 

 
Vaso : 

Bolso : 


Tijeras 



ACTIVIDAD DOS   :  Elige un ejemplo (artefacto o servicio) y representalo en la misma entrada de tu blog con imágenes que muestren cómo era antes (foto), cómo es ahora (foto) y cómo te imaginas que será en diez años

El celular antes era asi :


 Ahora el celular es asi :

 Y en 10 años me imagino un celular asi :





2. Responde:
 ¿Cómo ha modificado la vida de las personas el artefacto o servicio que elegiste?

A modificado mucho la vida de muchas personas ya que  ha mejorado el servicio de comunicarse Aprender nuevas cosas y  mantenerse informados por personas que nos rodean  . ya que ha habido un cambio para bien tambien para muchos casos no ha sido tan bueno ya que gracias a este aparato la gente ya no hace sus deberes etc


¿Qué tipo de innovación ha sufrido ese producto o servicio y porque?

el celular ha sufrido tipo de  Innovación acumulativa ya que se ha ido innovando  poco a poco con el pasar de los años con herramientas ya existentes

DESEMPEÑO 1